教育學論文參考文獻格式
參考文獻的格式案例一：成人教育學碩士研究生課程方案研究 ——以三所院校為例
[1]學科互涉視角下成人教育學碩士研究生課程體系建設的理論探索[J]. 肖菲,潘天君. 中國職業技術教育. 2017(35)
[2]美國高校成人教育學專業人才教育:經驗和啟示[J]. 劉?？? 成人教育. 2017(05)
[3]英國成人教育學專業人才培養模式及其借鑒[J]. 楊詠梅. 成人教育. 2017(04)
[4]影響成人教育學專業認同的因素分析與對策管窺[J]. 樂傳永,孫嬋娟. 現代遠距離教育. 2016(06)
[5]我國大陸成人教育學碩士研究生培養的問題與對策研究——以廣西師范大學為例[J]. 彭偉. 讀書文摘. 2016(12)
[6]成人教育學專業研究生新生學習適應障礙及應對[J]. 謝建華. 繼續教育研究. 2016(06)
[7]我國成人教育學研究生的培養研究:回顧與展望[J]. 李金. 廣州廣播電視大學學報. 2015(05)
[8]我國成人教育學專業研究生教育現狀分析與改革方略[J]. 曾青云,許勤. 中國成人教育. 2013(13)
[9]當代成人教育學專業研究生學習質量縱論[J]. 郭荔寧. 職教通訊. 2013(01)
[10]英國成人教育教師專業化的策略及其啟示[J]. 董顯輝. 河北大學成人教育學院學報. 2012(03)
[11]成人教育學研究生專業學習興趣的激發與培養[J]. 陳國華. 河北大學成人教育學院學報. 2012(01)
[12]美國成人教育專業研究生學位點發展的困境與轉變——中國成人教育專業研究生學位點發展之路[J]. 邢超偉. 成人教育. 2011(05)
[13]關于成人教育期刊與研究生培養的幾點思考[J]. 吳澤強. 成人教育. 2011(03)
[14]我國成人教育學專業碩士學位點建設的問題及對策[J]. 張書娟. 河北大學成人教育學院學報. 2010(04)
[15]我國成人教育學專業碩士研究生課程設置探究[J]. 蔡晨. 河北大學成人教育學院學報. 2010(04)
[16]成人教育學專業研究生培養的現狀 問題與創新[J]. 李中亮. 河北大學成人教育學院學報. 2010(03)
[17]成人教育學研究生培養模式初探——以河北師范大學為個案[J]. 申海燕. 成人教育. 2010(09)
[18]困厄與出路:成人教育學碩士研究生導師專業化[J]. 桑寧霞,韓麗. 河北大學成人教育學院學報. 2009(04)
[19]成人教育學科研究生教育:困惑與解破[J]. 鄭義寅. 中國成人教育. 2009(12)
[20]碩士研究生課程設置存在的問題及改革建議[J]. 霍靜靜. 聊城大學學報(社會科學版). 2009(02)
[21]哥倫比亞大學成人教育學專業碩士學位課程設置特點及啟示[J]. 朱瑞. 河北大學成人教育學院學報. 2009(01)
[22]成人教育學中國化的意義和途徑[J]. 李中亮. 成人教育. 2008(12)
[23]課程建設:成人教育學科研究生教育創新的亮色[J]. 曾青云,杜潔. 成人教育. 2008(11)
[24]成人教育學專業視閾下大學成人教育改革探尋[J]. 雷丹. 成人教育. 2008(10)
[25]成人教育學專業研究生課程的對比研究——基于明尼蘇達大學和華東師范大學的考察[J]. 王靜. 湖北大學成人教育學院學報. 2008(04)
[26]關于成人教育學研究生教育的認識[J]. 董華. 河北大學成人教育學院學報. 2008(02)
[27]美國大學成人教育學專業的現狀與特點[J]. 朱敏. 湖北大學成人教育學院學報. 2007(02)
[28]成人教育學研究生存在的問題及對策[J]. 陶麗,張云領. 成人教育. 2007(04)
[29]辦好成人教育學碩士研究生教育的思考[J]. 姬忠林. 中國成人教育. 2007(01)
[30]我國成人教育學專業碩士學位學科建設現狀及發展問題的探討[J]. 何光全. 成人教育. 2006(04)
[31]關于成人教育學碩士生課程設置的思考[J]. 姚成建. 成人教育. 2005(10)
[32]課程論體系結構之探討[J]. 丁念金. 課程.教材.教法. 2005(09)
[33]在“成人”與“教育”之間——成人教育學科發展的回顧與展望[J]. 高志敏,紀軍. 教育研究. 2005(02)
教育學論文參考文獻格式范例
參考文獻的格式案例二：教育學跨學科碩士研究生專業身份認同的敘事研究
[1]跨學科研究生培養模式研究——以數學學科與相關學科聯合培養模式研究為例[J]. 楊銀. 教育教學論壇. 2019(31)
[2]高校輔導員專業身份認同的概念研究[J]. 王舒蕾. 當代教育實踐與教學研究. 2019(05)
[3]教育類跨專業碩士研究生學習問題分析[J]. 董舒媛. 課程教育研究. 2019(02)
[4]英語師范生專業身份認同狀況的敘事分析——以南昌師范學院為例[J]. 陳忠猛,戴紅霞. 重慶廣播電視大學學報. 2018(04)
[5]國外跨學科研究生教育經驗及其對我國跨學科研究生培養的啟示[J]. 王兆君,任興旺. 青島科技大學學報(社會科學版). 2018(02)
[6]跨學科教育學碩士生專業認同的實證研究[J]. 毛智輝,眭依凡. 學位與研究生教育. 2018(06)
[7]跨學科研究生核心能力及其培養途徑——基于美國IGERT項目的分析[J]. 徐嵐,陶濤,周笑南. 學位與研究生教育. 2018(05)
[8]高等院校英語專業免費教育師范生身份認同敘事探究[J]. 孫曉慧,羅少茜. 中國外語教育. 2017(04)
[9]美國研究型大學培養跨學科研究生的動因、路徑及模式研究[J]. 焦磊. 外國教育研究. 2017(03)
[10]淺析高等教育的跨學科教育[J]. 王會. 教育教學論壇. 2016(06)
[11]美國本科生跨學科教育探究及啟示[J]. 蔣盛楠. 黑龍江高教研究. 2015(05)
[12]跨學科碩士研究生的學習狀況調查與思考[J]. 馬云,何淑雅,劉琳,馬軍. 管理觀察. 2014(18)
[13]跨專業研究生教育:問題與策略[J]. 李中亮. 教育發展研究. 2013(Z1)
[14]跨學科教育:一場靜悄悄的大學變革[J]. 陳濤. 江蘇高教. 2013(04)
[15]研究生課程體系的重塑與優化——浙江大學研究生課程建設的思考與實踐[J]. 章麗萍,趙張耀,徐敏娜,葉恭銀. 學位與研究生教育. 2013(06)
[16]全日制獸醫碩士專業學位研究生課程開發理念和改進策略[J]. 李占華,羅英姿. 學位與研究生教育. 2012(11)
[17]教育學領域跨學科研究生培養的特征、挑戰和對策[J]. 劉峻杉. 學位與研究生教育. 2012(06)
[18]焦慮的反思者——再讀吉登斯的自我認同理論[J]. 江琴. 江蘇教育學院學報(社會科學). 2012(03)
[19]碩士研究生專業認同研究——基于暨南大學的調查[J]. 胡滌非,陳海勇,孫亞莉. 學位與研究生教育. 2012(04)
[20]身份認同研究綜述[J]. 張淑華,李?，?劉芳. 心理研究. 2012(01)
[21]論我國留學生的愛國情懷——基于跨文化身份自我認同理論的分析[J]. 付永鋼. 汕頭大學學報(人文社會科學版). 2010(05)
[22]重要他人研究述評[J]. 唐彬. 江蘇教育學院學報(社會科學). 2010(09)
[23]論文化休克理論和U曲線假說在跨文化旅居者適應過程中的相關性[J]. 吳文麗. 長春師范學院學報(人文社會科學版). 2010(05)
[24]教師專業發展中的身份認同——一位高中英語教師的成長敘事[J]. 官淑華,黃愛鳳,陳國清. 中國教師. 2010(07)
[25]身份認同研究淺析[J]. 孫頻捷. 前沿. 2010(02)
[26]“面子”定義探新[J]. 劉繼富. 社會心理科學. 2008(05)
[27]“面子”定義探新[J]. 劉繼富. 社會心理科學. 2008 (05)
[28]什么是哲學?——基于學科與學說視野的考察[J]. 李德順. 哲學研究. 2008(07)
[29]身份認同與身份建構研究評析[J]. 王瑩. 河南師范大學學報(哲學社會科學版). 2008(01)
[30]人文社科專業研究生問題意識的培養[J]. 郝明君,王光明. 學位與研究生教育. 2007(09)
[31]教師的專業身份認同[J]. 張軍鳳. 教育發展研究. 2007(07)
[32]社會轉型時期的自我認同與教育——解讀吉登斯的自我認同理論[J]. 張潔,李慧敏. 河北大學學報(哲學社會科學版). 2006(06)
[33]論羅杰斯的自我理論[J]. 秦彧. 商丘師范學院學報. 2006(01)
[34]跨文化心理學中的文化適應研究[J]. 余偉,鄭鋼. 心理科學進展. 2005(06)
[35]自我決定認知動機理論研究概述[J]. 暴占光,張向葵. 東北師大學報. 2005(06)
[36]學科:原指、延指、隱指[J]. 萬力維. 現代大學教育. 2005(02)
[37]教育學的學科形象及其根源[J]. 何小忠. 當代教育科學. 2005(07)
[38]美英法日高?？鐚W科教育與人才培養探究[J]. 李興業. 現代大學教育. 2004(05)
[39]論教師專業成長中的“關鍵事件”[J]. 曾寧波. 現代教育科學. 2004(08)
[40]內部動機與外部動機的關系[J]. 張劍,郭德俊. 心理科學進展. 2003(05)
參考文獻的格式案例三：教育學學術型碩士研究生就業能力評價及其提升策略研究
[1]學生主導型線上教學在研究生教學中的實踐應用[J]. 趙瑞雪,馬榮,丁靜,孟凡玲,劉爽. 科教文匯(中旬刊). 2020(11)
[2]高等職業教育與區域經濟協調發展評價指標體系構建研究[J]. 張傳娜. 改革與開放. 2020(17)
[3]醫科院校研究生導師開展思想政治教育的途徑[J]. 許玲玉,陳曉蘭,黃贊松,曾怡,譚會恒. 科教導刊(上旬刊). 2020(08)
[4]試析地方高等師范院校教育學碩士研究生就業觀[J]. 廖佩佩. 中國農村教育. 2020(09)
[5]試析地方高等師范院校教育學碩士研究生就業觀[J]. 廖佩佩. 中國農村教育. 2020 (09)
[6]學習成果導向的研究生就業質量評價指標體系建構[J]. 彭江,曾小玲. 教育與考試. 2019(06)
[7]創新創業人才評價指標體系和評價模型構建——以廣東省科技型中小企業為例[J]. 鐘嘉琳,曾群超,余全民. 科技創新發展戰略研究. 2019(05)
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